物联网工程专业(工学 计算机类 080905)

一、专业简介：

物联网工程专业于2012年创办并正式招生，学制四年，授予工学学士学位。物联网工程专业是一个交叉学科专业，涉及计算机、通信技术、电子技术、测控技术等专业知识，突出大数据、人工智能、云计算、移动互联等新一代信息技术的交叉融合，有着很强的工程实践特点。以“厚基础，重理论，强实践，求创新，促应用”为专业特色，以“夯实学科基础，注重专业交叉，强化工程实践，培养创新能力”为思路，以培养学生的工程实践能力、创新能力和综合素质为核心，以理论教学和工程实践为两条主线，强化学生的实践能力、开拓思维、系统理念、管理技能和创新意识。

二、培养目标：

本专业秉承大庆精神，依托石油行业背景，培养适应国家经济建设、科学技术进步和社会发展需要，德智体美劳全面发展，具有工程实践能力、良好的科学文化素养、社会责任感、创新意识和国际视野，系统的掌握物联网工程基础知识、基本理论和基本技能的高素质应用型人才，能够在研究机构或企事业单位从事与物联网有关的研究、设计、开发、维护或管理工作。具体为：

目标1：具备较强的工程项目实施能力，能够利用物联网工程专业知识、方法与技术，胜任专业相关领域复杂工程问题的需求调研、方案/架构设计、应用系统研发、测试分析等工作。

目标2：具备良好的工程研究能力，包括对新兴技术与应用的洞察力和敏锐性，能够跟踪专业相关领域的前沿知识、技术、理念和方法的动态发展趋势，并综合利用其解决物联网工程领域复杂工程问题。

目标3：具有良好的团队管理、组织、协调、沟通和书面表达能力，能够充分利用所在企业的上下游资源，采用独立或团队协作的方式解决问题，能与国内外同行、客户和公众进行有效沟通。

目标4：在职业发展中具有良好的人文科学素养、工程职业道德和社会责任感，坚持弘扬大庆精神、铁人精神，具有担当精神、行动力、感染力，能综合考虑法律、环境、社会、文化与可持续性发展等因素解决工程问题。

目标5：能够坚持学习不断适应职业发展，通过自主学习、自我完善等途径适应相近领域的工作岗位需求，具有良好的职场竞争力。

三、毕业要求：

（一）工程知识：能够运用数学、自然科学、工程基础和专业知识解决物联网工程领域复杂工程问题。

观测点1-1：能够将数学、自然科学、工程科学的语言工具用于物联网工程领域工程问题的恰当表述。

观测点1-2：能够针对物联网工程领域工程问题建立数学模型并求解。

观测点1-3：能够将工程知识、专业知识和数学模型方法用于推演、分析物联网工程专业复杂工程问题。

观测点1-4：能够将工程知识、专业知识和数学模型方法用于物联网工程领域复杂工程问题解决方案的比较与综合。

（二）问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析物联网工程领域复杂工程问题，以获得有效的解决方案或合理的结论。

观测点2-1：能够运用物联网科学基本原理和工程方法，识别和判断物联网工程领域复杂工程问题的关键环节。

观测点2-2：能够应用数学、自然科学、工程科学的基本原理，正确表达物联网工程领域复杂工程问题。

观测点2-3：能够认识到解决问题有多种方案可选择，具备利用多种资源开展文献检索及分析以寻求有效解决方案的能力。

观测点2-4：能综合运用数学、自然科学、物联网科学的基本原理并结合相关文献研究，对物联网工程领域复杂工程问题的关键环节进行分析、解析、重构、辨别，从而获得合理的结论。

（三）设计/开发解决方案：能够设计针对物联网工程领域复杂工程问题的解决方案，选择或设计特定需求的软硬件系统、开发相应的功能模块，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

观测点3-1：掌握物联网系统分析、设计、实现、测试和实施的基本方法和技术，了解影响设计目标和技术方案的各种因素；

观测点3-2：针对物联网工程领域的复杂工程问题，考虑不同的软硬件系统实现方案，并根据设计目标进行系统或模块的实现。

观测点3-3：能够在系统实现方案设计和系统开发实现过程中体现创新意识，综合考虑社会、健康、安全、法律、文化和环境等现实约束。

（四）研究：能够基于科学原理并采用科学方法对物联网工程领域复杂工程问题进行研究，设计实验方案，考虑实验数据的采集和实验的安全性；能够分析与解释实验数据，通过信息综合对原型系统进行性能分析，得到有效的解决方案或合理的结论。

观测点4-1：能够基于科学原理和专业知识，通过文献研究，调研和分析解决物联网工程领域复杂工程问题的解决方案。

观测点4-2：能够根据问题特性进行理论分析，明确研究目标和研究路线，设计合理有效的实验方案，综合考虑实验数据的采集和实验的安全性。

观测点4-3：能够根据实验方案构建实验原型系统，选用合适的软硬件工具和设备安全地开展实验，科学地、正确地采集实验数据。

观测点4-4：能对实验数据和结果进行分析与解释，利用建模等手段分析实验过程、解释实验现象，通过信息综合得到合理有效的结论。

（五）使用现代工具：能够针对物联网工程领域的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源和现代工程工具、信息技术工具等，包括对该领域复杂工程问题的模拟与预测，并能够理解其局限性。

观测点5-1：熟悉物联网软硬件系统的设计、模拟以及开发等技术与工具的使用原理和方法，并能够理解其局限性。

观测点5-2：能够针对不同的工程需求，开发、选择使用相应的技术、资源与工具，将其运用于系统分析、设计、开发及测试过程中，对具体对象进行模拟和预测，并能够分析其局限性。

（六）工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价物联网工程专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

观测点6-1：能够了解社会发展形势，并能够在工程实践中理解应承担的社会责任。

观测点6-2：掌握物联网工程领域相关的技术标准、知识产权、产业政策和法律法规。

观测点6-3：通过相关专业工程实践，正确评价工程实践和相关复杂工程问题的解决方案对社会、健康、安全和文化的影响。

（七）环境和可持续发展：能够理解和评价针对物联网工程领域复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

观测点7-1：能够了解物联网工程专业工程实践对环境保护和社会可持续发展的影响，具备环境保护和可持续发展的意识。

观测点7-2：能够根据环境和社会可持续发展原则对软硬件设计与系统开发与使用过程中产生的环境和社会影响进行评价。

（八）职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

观测点8-1：树立正确的世界观、人生观、价值观。

观测点8-2：具有人文社会科学素养和社会责任感。

观测点8-3：能够理解物联网工程师基本职业道德的含义，并在工程实践中遵守职业道德和规范，履行责任，诚实守信。

（九）个人和团队：能够在物联网工程相关领域的多学科背景下的团队中进行有效沟通与合作，并能够承担个体、团队成员或者负责人的角色。

观测点9-1：能够在多学科环境中进行有效沟通与合作，并能够理解团队中每个角色的含义及其对于整个团队的意义，具有团队合作精神或意识。

观测点9-2：在多学科背景下的物联网工程专业工程实践中，能够承担团队的相应角色，并能够有效地进行组织与协调，综合团队成员的意见并进行合理的决策。

（十）沟通：能够针对物联网工程领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达和回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

观测点10-1：能够就物联网工程领域复杂工程问题的设计方案、研究方法、技术路线等问题与同行进行有效沟通和交流，能够按规范撰写报告、设计文稿、逻辑清晰地表达和准确回应指令。

观测点10-2：了解物联网工程专业的国际发展趋势和研究热点，具备一定的国际视野。

观测点10-3：具有外语应用能力，能够在跨文化背景下进行有效沟通和交流。

（十一）项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用，保障项目能够高效、按期保质的成功实施。

观测点11-1：理解工程管理与经济决策的重要性，掌握物联网工程工程实践项目中所涉及的管理原理与经济决策方法。

观测点11-2：能够将工程管理原理与经济决策方法应用于多学科环境下物联网工程工程的设计、开发与实施过程。

（十二）终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应物联网工程专业发展的能力。

观测点12-1：具有自主学习和终身学习的意识，认同自主学习和终身学习的必要性。

观测点12-2：具备不断自主学习和适应物联网工程专业发展的专业知识和能力。

四、主干学科：计算机科学与技术

五、核心课程：

1．数字逻辑 2．计算机组成原理 3．无线传感网络

4．数据采集与处理技术 5．嵌入式系统 6．数据结构

六、基本修业年限：四年

七、授予学位：工学学士

八、毕业要求对培养目标的支撑矩阵

九、课程对毕业要求的支撑矩阵

指标点		1				2				3			4				5		6			7		8			9		10			11		12
课程名称		1-1	1-2	1-3	1-4	2-1	2-2	2-3	2-4	3-1	3-2	3-3	4-1	4-2	4-3	4-4	5-1	5-2	6-1	6-2	6-3	7-1	7-2	8-1	8-2	8-3	9-1	9-2	10-1	10-2	10-3	11-1	11-2	12-1	12-2
1	思想道德与法治																				0.3				0.4
2	中国近现代史纲要																		0.2					0.2	0.3									0.3
3	习近平新时代中国特色社会主义																						0.2
4	马克思主义基本原理																							0.2										0.3
5	毛泽东思想和中国特色社会主义理论																		0.2					0.3
6	形式与政策																		0.2						0.3
7	大学生职业生涯发展与规划																					0.3
8	大学生心理健康																							0.3
9	创业基础																															0.5	0.5
10	大学生劳动教育理论							0.2
11	大庆精神及其时代价值																					0.3
12	大学英语																														0.6
13	高等数学	0.3				0.2
14	线性代数	0.3				0.2
15	概率论与数理统计	0.2				0.2
16	大学物理	0.2				0.2																0.4
17	离散数学		0.4				0.4
18	计算机导论																			0.5						0.2								0.4
19	电路分析基础					0.1
20	数字逻辑				0.2	0.1				0.2					0.3
21	面向对象程序设计				0.2																					0.3
22	数据结构		0.3				0.3								0.4		0.3
23	计算机组成原理			0.3					0.3				0.2			0.2							0.2
24	操作系统			0.3	0.2				0.2				0.3
25	数据采集与处理技术				0.2		0.3			0.2
26	嵌入式Linux软件开发										0.2						0.2												0.2
27	电子设计自动化			0.2						0.3			0.2			0.2
28	计算机网络与通信			0.2					0.2								0.2													0.3
29	人工智能导论																0.3			0.5										0.3
30	RFID原理及应用										0.3			0.5				0.4			0.4
31	嵌入式系统		0.3							0.3			0.3
32	无线传感网络				0.2				0.3		0.3																					0.5
33	大学物理实验														0.3	0.3
34	面向对象课程设计							0.3										0.4									0.3								0.4
35	嵌入式Linux软件开发实践																		0.2							0.3	0.4		0.4
36	电子系统设计与实践													0.5		0.3										0.2		0.3							0.2
37	军事技能训练							0.3				0.3							0.2								0.3
38	物联网综合应用实践											0.3									0.3							0.3					0.5
39	企业项目综合实训（一）											0.4																							0.4
40	企业项目综合实训（二）																						0.3					0.4		0.4
41	毕业设计							0.2			0.2							0.2					0.3						0.4		0.4

必修课学分	必修课学分占总学分比例	选修课学分	选修课学分占总学分比例	实践教学学分	实践学分占总学分比例(含实验)	最低毕业学分
117	68.82%	16	9.41%	37	31.17%	170

十三、物联网工程专业通识教育选修课程学分要求